Uso de IA de estudiante en ascenso – Tecnología del campus

Encuesta: Uso de IA de estudiante en aumento

El noventa y tres por ciento de los estudiantes de los Estados Unidos han utilizado IA al menos una o dos veces para fines relacionados con la escuela, según el último informe de IA en Educación de Microsoft. En asociación con PSB Insights, la compañía encuestó a estudiantes estadounidenses de 16 años o más, así como educadores internacionales y líderes académicos en K – 12 y educación superior (totalizando a 1.851 encuestados) para comprender mejor el estado de la IA en la educación, cómo se está utilizando hoy y cómo podría usarse en el futuro.

El informe señala que el uso de la IA de los estudiantes está en el aumento, con el porcentaje de estudiantes en los Estados Unidos informando que usan la IA «a menudo» para fines relacionados con la escuela en 26 puntos porcentuales, en comparación con el año pasado. Por el contrario, la proporción de estudiantes que dijeron que nunca han usado IA cayeron en 20 puntos desde el año pasado. Cuarenta y dos por ciento de los estudiantes dijeron que usan AI Weekly para la escuela, y el 30% dijo que lo usan a diario.

Los estudiantes informaron una variedad de casos de uso para IA; En particular, el plagio («Usar IA para hacer mis tareas por mí») se ubicó entre los más bajos de la lista:

• Para ayudarme a comenzar y hacer una lluvia de ideas sobre mis tareas (citado por el 37% de los encuestados);
• Para resumir la información para mí (33%);
• Para obtener las respuestas o la información, necesito más rápidamente (33%);
• Para obtener comentarios iniciales sobre mi trabajo (32%);
• Para ayudarme a aprender o estudiar de la manera que funcione mejor para mí (30%);
• Para mejorar mis habilidades de escritura (28%);
• Para hacer que mis presentaciones y proyectos sean más atractivos visualmente (25%);
• Para desarrollar las habilidades que necesito para mi futuro (22%);
• Para hacer mis tareas por mí (22%);
• Para mejorar mi creatividad (21%);
• Para liberar mi tiempo para concentrarme en el aprendizaje y la conexión (21%); y
• Para ayudarme a cuidarme mejor a mí mismo y a mi bienestar (19%).

Las principales preocupaciones de los estudiantes sobre la IA fueron:

• Potencial para ser acusado de plagio o trampa (citado por el 33% de los encuestados);
• Potencial para depender demasiado de las herramientas de IA (30%);
• Información errónea que conduce a un uso o interpretación inexacta del contenido generado por IA (28%);
• Pérdida de las partes más significativas y agradables del aprendizaje (24%); y
• Preocupaciones éticas, como el impacto en la autonomía humana y la responsabilidad de las acciones impulsadas por la IA (24%).

El informe ofrece varias recomendaciones sobre el uso de IA en educación:

• Interiormente con educadores y estudiantes para averiguar qué funciona bien y dónde hay oportunidades adicionales.
• Abrace la experimentación con nuevas formas de mejorar el aprendizaje mediante el uso de la IA para complementar los métodos de aprendizaje tradicionales, no para reemplazarlos.
• Invite a los estudiantes a la mesa a proporcionar información sobre los planes institucionales de IA.

El informe completo está disponible aquí en el sitio de Microsoft.