Complete College America lanza el centro para impulsar las estrategias de éxito de los estudiantes basadas en datos
National organizaciones sin fines de lucro Complete College America (CCA) lanzó recientemente el Centro de Liderazgo, Métricas Institucionales y Mejores Prácticas (Climb), con el objetivo de ayudar a las instituciones de educación superior a utilizar estrategias basadas en datos para mejorar los resultados de los estudiantes.
Climb permitirá a las instituciones abordar los desafíos de tasa de graduación con la capacidad de rastrear, analizar y actuar sobre los datos de éxito de los estudiantes. Un informe de 2022 de Complete College America indicó que, si bien las tasas de combustión universitaria a tiempo aumentaron, las brechas basadas en la raza y el origen étnico aún persistieron, así como tendencias más amplias hacia menos estudiantes que buscan educación superior.
«Los datos en la educación superior han sido abundantes, pero subutilizados», dijo el presidente de CCA, Dr. Yolanda Watson Spiva. «Con esta nueva iniciativa, estamos ayudando a las instituciones a desarrollar la capacidad de pasar de la recopilación de datos a la acción de datos, asegurando que los colegios y universidades de métricas rastreen los mejores resultados para los estudiantes y el progreso real y medible en el aumento de la finalización de la universidad».
Según el comunicado de prensa, CCA reunirá colegios y universidades para integrar las métricas de rendimiento en la planificación estratégica. Les proporcionará las herramientas para rastrear métricas como la acumulación de crédito, la retención y el rendimiento del curso de la puerta de enlace, al tiempo que proporciona orientación sobre cómo usar estas métricas para mejorar el éxito de los estudiantes.
«La última milla de toma de decisiones basada en datos se trata de garantizar que las ideas procesables lleguen a aquellos con los recursos y la influencia para mejorar los resultados de los estudiantes», dijo Charles Ansell, vicepresidente de investigación, política y defensa de CCA. «Este esfuerzo no se trata solo de identificar las métricas correctas; se trata de integrarlas en operaciones diarias y la forma en que los profesionales y educadores de educación superior hacen su trabajo. Nuestro objetivo final es usar datos para construir sistemas de campus que sean responsables y receptivos a las necesidades de los estudiantes».
Para obtener más información y suscribirse a las actualizaciones de ascenso, visite el sitio de CCA.
Sobre el autor
Matt Jones es editor senior de Spaces4learning. Se le puede contactar en [email protected].